但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏—

但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是什么以及文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富(fù)有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的(de)意(yì)境和本书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什(shén)么(me)多(duō)余的话(huà);有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必要(yào但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》)对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明(míng);也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的(de)话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回(huí)应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆(yuán)合(hé),浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还(hái)得(dé)好好(hǎo)去想一想……文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的(de)事,反映了(le)沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫的(de)心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们(men)抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是她但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》觉得(dé)非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的(de)!那但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意(yì)思已经得到了(le)充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会使人(rén)感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构的(de)完整都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。